国防“种子”在发芽
■徐 伟 梁敏响
写在前面
9月16日，是第23个全民国防教育日；9月18日，是九一八事变爆发92周年纪念日；9月30日，是第10个烈士纪念日。秋风萧瑟，草木含悲，历史用伤痛警示世人、教育后人：“国无防不立，民无防不安。”
我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。文职人员作为国防建设的重要力量之一，不仅要自觉接受国防教育，更要在全民国防教育中发挥带头作用，把国防意识转化为国防担当、国防作为，在深入推进宣传普及、不断丰富实践载体、大力推动创新发展、充分发挥军队重要作用、切实加强组织保障等方面作出贡献。
连日来，各部队组织官兵和文职人员以多种形式接受和开展爱国主义教育、学习和传播国防军事知识。本期，让我们与几位“孔雀蓝”一起，体验他们的生动实践。
军营开放日，武警安徽总队合肥支队文职人员王帝给学生们讲授国防知识。徐 伟 摄
“哪位同学知道国旗的由来和象征的意义？”9月11日，临近第23个全民国防教育日之际，武警安徽总队合肥支队执勤一大队与驻地某小学联合开展以“探秘军营、感知国防”为主题的军营开放日活动，100余名小军迷走进火热军营，零距离感受军旅生活。活动现场，支队政治工作部保卫科干事、文职人员王帝与学生们互动交流，大家争先发言，现场气氛热烈。
观看军事表演、聆听战斗故事、体验武器装备……在官兵有序引导下，学生们过足了“军营瘾”。刺杀操表演中，官兵们挑、刺、扎，拨、挡、闪，干净利落，虎虎生风，引得大家啧啧称叹；现场演示环节，学生们认真参与叠军被，探究“豆腐块”的秘诀；“战斗故事我来讲”活动中，一枚枚军功章、一张张老照片把学生们带回硝烟战火的革命年代，大家仿若身临其境，心绪随着故事起伏。
“叔叔，你的服装怎么和其他人不一样？”作为此次活动的策划者和参与者之一，身着“孔雀蓝”的文职人员王帝有些显眼。
“叔叔是一名军队文职人员，我们和现役军人一样热爱军队、服务国防事业。”王帝一边与承办单位沟通协调，推进活动流程，一边为学生们解答相关问题，科普国防常识。
看着孩子们脸上洋溢的笑容，王帝不由想起了自己的童年。那时，他家附近山上驻守着一支武警部队，他从小听着官兵们的呼号声长大。后来，他所在的小学与这支部队建立了国防教育机制，官兵们常到学校开展国防知识宣讲。这些都潜移默化浸润着他，让他选择走进军营、扎根军营。“无论穿什么服装，都是为国防事业服务，想到这些就没什么好纠结的。”在军旅生涯的十字路口，王帝秉持着初心，选择转改文职人员。
保卫科的工作政策性、敏感性强，为把工作做得有温度、有深度、有力度，王帝下了不少功夫。“开展军地工作，特别是国防教育工作，最重要的就是用心用情……”去年，安徽省残联向支队发出申请，一批特殊的“小天使”要来军营参观。受领任务后，王帝根据孩子们的特殊性，贴心设置活动内容，并为每名孩子指定一名战士陪同。
“叔叔，这个狙击枪太酷啦，它能打多远啊？”活动中，孩子们渐渐敞开心扉，与官兵热烈互动。活动结束时，一名患有听力障碍的孩子给陪同的战士敬礼致谢，还有一名孩子在留言簿上写下：“我们能安全幸福地学习生活，离不开军人的默默守护。”
“军营开放日不是走马观花，而是一次生动的思想教育，不能千篇一律、老套陈旧。”每一次组织军营开放日活动，王帝都会针对不同受众群体的思维习惯、认知水平和接受能力设置相应内容，在落实保密要求的基础上大胆创新，发挥各类纪念设施、公共文化设施和军史场馆等国防教育阵地作用，让群众近距离沉浸式感受部队改革强军新成就，在耳濡目染中接受国防教育、增强国防观念。
国防教育是往一个民族的灵魂里熔铸精神、思想里渗透价值、骨髓里注入忧患、脑海里输送责任。据了解，近年来该支队持续开展“军营开放日”“国防知识进校园”“开学第一课”等活动，先后为3万余名群众开展了国防教育，社会反响良好，为浓厚驻地“固我国防、人人有责”的氛围贡献了力量。下一步，他们将结合新时代国防教育的特点，积极探索创新教育模式，发挥资源优势，开拓第二课堂，建立长效机制，更好担起青少年国防教育的重要责任。
微光聚之亦如芒
■讲述人 江苏省军区南京第六离职干部休养所文职人员 李贻勤
在雨花台烈士纪念碑前，江苏省军区南京第六离职干部休养所文职人员李贻勤敬礼表达哀思。 闵 霞摄
白露时节，驻地依然骄阳似火，但阻挡不住我们寻访历史的脚步。
“10万余名烈士长眠于此，留下姓名的仅有1519名……”9月以来，单位结合即将到来的全民国防教育日和烈士纪念日，开展“寻访红色地标，传承英烈精神”系列活动。这天，我随队来到雨花台烈士陵园。
高高飘扬的五星红旗下，我聆听着讲解员的讲解，远远望见苍松翠柏间，那壁立如磐的烈士就义群雕和巍巍耸立的纪念碑，内心沉重起来。
走进陵园内的烈士纪念馆，“信仰的力量”五个红色大字赫然呈现眼前，两侧白色丰碑上镌刻着烈士的英名。我的目光被墙上的大字吸引——“就是烧成灰，我邓中夏也是共产党员！”这是何等坚定的信念，使39岁的邓中夏甘愿血洒雨花台，仍坚信“最后胜利终究是我们的”。
感悟信仰的力量，我脑海中出现了爷爷的身影。我的爷爷曾在有“塞北雄师”美誉的某部队当过坦克兵，这支战功赫赫的部队，曾涌现出“狼牙山五壮士”等英雄典型。“咱们强大了，就不怕任何敌人的侵犯。”爷爷每年都会带我到家乡烈士陵园祭扫，常挂在嘴边的词便是“感恩”“珍惜”。他告诉我，我名字中的“贻”是赠送之意，“勤”是勤劳之意，就是希望我做人做事踏实勤劳，知道感恩回馈。
考取干休所护士岗位后，一次，我到老干部李秀登家巡诊，看到他有一本志愿捐献遗体纪念证。我满心敬佩，李老却淡定地说：“我老了，做不了更多更大的事，把遗体捐献给医科大学作科研，是我为党和人民尽的最后一点微薄之力。”后来我才知道，李老累计捐款近百万元，离世前还一再交代老伴帮他捐出丧葬费。还有我曾挂钩保障的老干部张焕铸，临终前也叮嘱家人为他捐出最后一笔10万元的“特殊党费”。
这些可爱可敬的老干部，对党、对人民永远有一种“与我有关”的责任感、主动把自己摆进去的使命感。与他们朝夕相处，我无时无刻不被感召，后来我积极报名参加双拥共建活动，走上街头为群众义诊。
一次，我和门诊部高军医一起参加社区学雷锋活动。我给一名大爷测血压时，他身旁的小孙子盯着我和高军医看了半天，好奇地问我们：“叔叔阿姨，你们衣服上的不同标志是什么意思啊？”“小朋友你看，这些标志有很多内涵，比如略章中红色象征革命，黄色象征胜利，绿色象征和平，红旗、五星、长城、钢枪等也有鲜明的寓意。如果你想知道更多，可以和家人到社区的科普教育馆国防动员部分参观……”
听着高军医准确细致的解答，我有些惭愧，感到自己需要学习的还有很多。从那以后，我注重加强国防理论、国防历史、国防形势与任务的学习，还主动报名担任驻地科普教育馆的义务讲解员。
“缅怀英烈寄哀思，心怀感恩思奋进。”此时，某小学“雏鹰小分队”的同学们在少先队队旗下宣誓的声音，把我从回忆中拉了回来。看着他们稚嫩的面容，听着他们嘹亮的口号，我欣慰地笑了，周围游客也自发为他们鼓起掌来。
历史是最好的国防教育课堂，传承是最好的国防教育方式。或许我的岗位平凡，但微光聚之亦如芒。作为“国动人”，我愿身体力行传承红色基因、厚植家国情怀，为筑就坚固的国防长城贡献力量。
（闵霞、祖学良整理）
既是传播者 又是受教人
■周燕虎
在第23个全民国防教育日前后，各地因势而动、因地制宜，创新开展了许多内容丰富、形式多样、特色鲜明的国防教育活动。置身全民国防教育热潮，我们欣喜地看到，一个个身着“孔雀蓝”的军队文职人员既是传播者，又是受教人，在率先自觉接受国防教育的同时，又充分发挥积极性，争当国防教育活动的策划者、组织者、引领者、践行者，形成一道亮丽风景线。
武备之要务，当以强心为先。全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程，是党的宣传思想工作的重要组成部分，是弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。全民国防教育贵在全面发动、全员参与。推而言之，开展行之有效、深入人心的国防教育，需要全民的积极响应和广泛参与，人人心动、人人行动，共同担当起开展国防教育的社会责任。坚持与国防教育同频共振、同声共应，以实际行动关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防，才能画出国防教育的最大同心圆。
军队人员和民兵、预备役人员作为国防建设的主体力量，理应在全民国防教育中发挥表率作用。随着我军文职人员制度改革不断深化推进，越来越多社会优秀人才涌入军营，奋战在各条战线上。可以说，文职人员既是军队建设的新鲜血液，也是全民国防教育的重要力量。从某种意义上说，他们选择投身军营建功立业，本身就是国防教育的鲜活教材和现实范本，开展国防教育有较强的示范性、说服力。如今，许多文职人员走向社会、走进学校、走上讲台，在开展国防培训、军事实践、专题宣讲等活动中唱主角、挑大梁，不仅展示了昂扬的精神风貌和良好形象，更增强了国防教育的感染力和吸引力。
对广大军队文职人员来说，参与全民国防教育的过程也是一个自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程。涵养培塑对新时代强军事业的政治认同、思想认同、价值认同和目标认同，既难以一蹴而就，也不会一劳永逸，需要持续不断教育强化，把对军队朴素的情感转化为坚定的报国之志、自觉的强军之行。这就要求广大文职人员抓住全民国防教育这一契机，积极参与参观见学、军事体验、实地观摩、主题宣讲等国防教育活动，谨记“落后就要挨打”的历史教训，警惕“太平岁月最蹉跎”的潜在危险，体悟“清澈的爱，只为中国”的豪情壮志，不断增强国防意识和国防素养。
文职人员在全民国防教育中更好发挥作用，离不开军队各级的支持和引领。其中省军区系统、武警部队等作为国防教育活动的重要牵头单位，在统筹军地资源、创造性开展国防教育方面大有可为。要深刻把握新时代全民国防教育的特点规律，精心搭台子、用心铺路子、倾心扶梯子，多管齐下、多措并举，引导文职人员加强国防知识、国防法规、国防科技等的学习，常怀安不忘危、乐不忘忧的意识，成为国防教育的坚定信仰者、忠实实践者和重要传播者，把时代主旋律弘扬出去，把社会正能量传递出去，把强军好声音传播出去。
让国防教育走进千家万户，文职人员大有作为也必须有所作为。需要深刻把握的是，文职人员开展国防教育时要想赢得更多受众，必须顺应信息时代宣传工作的新要求和人民群众精神文化需求的新变化，依托富有红色底蕴、富有军队特色、富有区域特点的国防教育公共资源和活动品牌，创新国防教育方法和手段，拓展国防教育载体和渠道，丰富国防教育内容和形式，在赢得关注、引发共鸣中，凝聚形成“关注国防，就是关心自己的家园”的思想共识，激发群众的民族自豪感、国家荣誉感和社会责任感，不断在思想上筑牢捍卫国家安全的“铜墙铁壁”。
